METODOLOGÍA: CÓMO HACER UNA UNIDAD DIDÁCTICA

En clase se nos propuso hacer una unidad didáctica por parejas cuyo tema debía ser la propia unidad didáctica. Para mí fue complicado entender el procedimiento de este ejercicio. Me liaba mucho porque entre otras cosas no conocía el tema y nunca había hecho una. Creo que hubiera sido mejor hacerla de un tema cualquiera que todos conociéramos bien. Teniendo en cuenta estas dificultades lo hicimos lo mejor que pudimos y este es el resultado:


1. LA TEMÁTICA: "La unidad didáctica"

2. APRENDIZAJE: cómo hacer una unidad didáctica

3. CONCRECIÓN CURRICULAR:
- Introducción
La unidad didáctica es una guía donde el profesor debe recoger a través de una serie de apartados qué y cómo quiere que sus alumnos aprendan un tema concreto. Con este finalidad se debe especificar las actividades, el tiempo de duración, los objetivos, las competencias, la metodología y la evaluación.
- Contextualización
Esta unidad didáctica va dirigida a los alumnos del máster del profesorado de la especialidad de dibujo. Se desarrolla en un módulo de dos horas en la asignatura de "Aprendizaje y enseñanza de las materias de la especialidad"
- Objetivos
*Generales
Aprender a organizar correctamente un tema concreto
Aprender a desarrollarlo dentro de la clase
*Específicos
Aprender en qué partes se divide una unidad didáctica
Aprender a aplicar y desarrollar los temas en la unidad didáctica
- Competencias
Entendemos que los alumnos a los que nos dirigimos en este caso (diplomados y licenciados) ya han adquirido las competencias básicas, por lo que no las contemplaremos en la unidad didáctica, aunque sí en la evaluación
- Contenidos
*Conceptuales
Qué es y para qué sirve una unidad didáctica
*Procedimentales
Desarrollo de cada uno de sus apartados
*Actitudinales
Potenciar la organización del trabajo y el trabajo en equipo

4. METODOLOGÍA:
Actividades y temporalización
1ª sesión (una hora):
Desarrollo teórico-práctico de una unidad didáctica sobre un tema conocido por todos los alumnos que servirá de ejemplo. Previamente se habrán explicado con claridad todos los apartados que componen una unidad didáctica. Según los medios con que contemos, esto puede hacerse a través de soportes tecnológicos o, en su defecto, con tiza sobre una pizarra.
2ª sesión (una hora):
Reparto de diferentes temas a los alumnos para proceder a realizar una unidad didáctica de los mismos. Los temas serán muy elementales y conocidos por los alumnos. Podrán hacerse por parejas o grupos de tres.

5. EVALUACIÓN:
Se evaluará el correcto desarrollo de la unidad didáctica en cada uno de sus apartados y la claridad con que se expongan. Además, se valorará positivamente la originalidad.